Pengaruh Media Tangram Terhadap Pemahaman Konsep Bangun Datar Pada Siswa Kelas V MIN 26 Aceh Besar

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan rendahnya pemahaman konsep matematika siswa kelas V di MIN 26 Aceh Besar, khususnya pada materi geometri bangun datar. Hal tersebut disebabkan oleh proses pembelajaran di kelas yang masih cenderung bersifat abstrak, dan minim penggunaan alat peraga yang interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh penggunaan media manipulatif tangram terhadap peningkatan kemampuan pemahaman konsep bangun datar pada siswa tersebut. Metode penelitian yang diterapkan adalah metode kuantitatif dengan desain Pre-Experimental berbentuk One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas V di MIN 26 Aceh Besar, sedangkan sampel penelitian dipilih secara sengaja menggunakan teknik purposive sampling, yang menetapkan siswa kelas V-A sebagai kelas eksperimen. Instrumen pengumpulan data utama berupa tes tertulis yang diberikan sebelum (pretest) dan sesudah perlakuan (posttest) untuk mengukur indikator pemahaman konsep matematika siswa. Teknik analisis data yang digunakan meliputi analisis statistik deskriptif dan uji hipotesis melalui Paired Sample T-Test dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh setelah diterapkannya media tangram berbahan kardus dalam pembelajaran. Hal ini dibuktikan secara deskriptif melalui kenaikan nilai rata-rata kelas, dari sebesar 51,04 pada saat pretest meningkat menjadi 71,00 pada saat posttest. Berdasarkan hasil uji inferensial, diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000, yang mana nilai tersebut lebih kecil dari taraf signifikansi alpha = 0,05 (0,000 < 0,05), sehingga hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media tangram berpengaruh terhadap pemahaman konsep bangun datar pada siswa kelas V MIN 26 Aceh Besar, sehingga layak direkomendasikan sebagai