Hubungan Boredom Dengan Kecenderungan Cyberslacking Pada Mahasiswa Program Studi Ekonomi Islam Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Syiah Kuala Banda Aceh

Penggunaan perangkat digital dan akses internet dalam kegiatan perkuliahan tidak hanya dimanfaatkan untuk mendukung proses pembelajaran, tetapi juga digunakan untuk berbagai aktivitas nonakademik. Kondisi tersebut memunculkan perilaku cyberslacking, yaitu penggunaan internet untuk kepentingan pribadi selama proses pembelajaran berlangsung yang berpotensi mengganggu konsentrasi dan keterlibatan mahasiswa dalam belajar. Salah satu faktor psikologis yang diduga berkaitan dengan perilaku tersebut adalah boredom, yaitu kondisi emosional yang ditandai oleh rasa jenuh, rendahnya keterlibatan, dan kesulitan mempertahankan perhatian terhadap aktivitas yang sedang dilakukan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan boredom dengan cyberslacking pada mahasiswa Program Studi Ekonomi Islam Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Syiah Kuala Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Sampel penelitian berjumlah 227 mahasiswa yang diperoleh menggunakan teknik probability sampling dengan metode simple random sampling. Alat ukur yang digunakan adalah skala boredom dan skala cyberslacking. Teknik analisis data menggunakan korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan antara boredom dengan cyberslacking, dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,953 dan nilai signifikansi ρ = 0,000 (p < 0,05). Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi boredom, maka semakin tinggi pula kecenderungan cyberslacking pada mahasiswa, dan sebaliknya.