Analisis Implementasi Metode Talaqqi Dalam Pembelajaran Tahsin Al-Qur'an Di TPA Nahdhatul Athfal Desa Lambitra Aceh Besar

Masih ditemukannya berbagai kesalahan dalam membaca Al-Qur’an pada peserta didik, seperti ketidaktepatan makhraj huruf, kesalahan penerapan hukum tajwid, serta kurangnya kelancaran membaca, menunjukkan perlunya penerapan metode pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kualitas bacaan Al-Qur’an. Salah satu metode yang banyak digunakan dalam pembelajaran tahsin adalah metode talaqqi yang menekankan bimbingan secara langsung antara ustadz/ustazah dan santri. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi metode talaqqi dalam pembelajaran tahsin Al-Qur’an di TPA Nahdhatul Athfal Desa Lambitra Aceh Besar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian terdiri atas satu kepala TPA, tiga ustadz/ustazah tahsin, dan delapan santri yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan mengelompokkan, menyajikan, dan menarik kesimpulan dari data yang diperoleh, sedangkan keabsahan data dijaga melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode talaqqi telah dilaksanakan sesuai dengan tahapan utamanya, yaitu pemberian contoh bacaan, penyimakan bacaan, koreksi bacaan, dan pengulangan bacaan. Metode talaqqi terbukti membantu peserta didik meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an, terutama pada aspek makharij al-ḥuruf, tajwid, ghunnah, dan panjang pendek bacaan. Kendala yang ditemukan meliputi perbedaan kemampuan membaca santri, rendahnya konsentrasi belajar, serta kurangnya pendampingan orang tua di rumah. Meskipun demikian, metode talaqqi tetap efektif dalam meningkatkan kualitas bacaan Al -Qur’an peserta didik melalui bimbingan langsung dan pengulangan yang berkelanjutan.