Pengembangan Video Sebagai Sumber Belajar Materi Hijrah Nabi Muhammad SAW Ke Thaif Jenjang Madrasah Ibtidaiyah

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya keterbatasan sumber belajar audiovisual yang interaktif pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) tingkat dasar, kesulitan peserta didik dalam memahami alur peristiwa sejarah yang bersifat abstrak yang hanya bersumber pada buku teks konvensional, serta kesulitan guru dalam pengadaannya. Oleh karena itu, diperlukan media inovatif berbasis animasi untuk memvisualisasikan peristiwa sejarah secara nyata dan menarik. Penelitian pengembangan ini berfokus pada tiga rumusan masalah utama, yaitu bagaimana: desain produk, validitas para ahli, dan praktikalitas lewat respons guru video sebagai sumber belajar materi Hijrah Nabi Muhammad SAW ke Thaif jenjang Madrasah Ibtidaiyah. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Prosedur pengembangan ini dibatasi hanya sampai pada tiga tahapan utama, yaitu tahap analisis (analysis), tahap perancangan (design), dan tahap pengembangan (development). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa teknik wawancara dengan guru mata pelajaran SKI, angket validasi ahli, dan angket respon guru. Hasil persentase tahap validasi instrumen penilaian media sebagai sumber belajar dari ahli materi sebesar 97,50%, validasi dari ahli bahasa sebesar 75,00%, dan dari ahli media mencapai persentase sebesar 94,35%. Sementara itu, uji kepraktisan melalui penilaian respons praktisi lapangan oleh Guru mata pelajaran SKI Kelas IV di MIN 20 Aceh Besar menghasilkan persentase sebesar 100% dengan kriteria "Sangat Praktis". Secara akumulatif, rata-rata skor total kelayakan produk adalah sebesar 92,87%. Berdasarkan capaian tersebut, dapat disimpulkan bahwa produk video pembelajaran berbasis animasi ini sangat layak, efektif, dan praktis serta optimal digunakan sebagai sumber belajar pendukung pada mata pelajaran SKI.