Pengembangan E-Modul Berbasis Multipel Representasi Pada Materi Kepolaran Senyawa Di SMAN 12 Banda Aceh

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa e-modul kimia berbasis multipel representasi pada materi kepolaran senyawa yang sangat valid dan praktis untuk digunakan di SMAN 12 Banda Aceh. Pengembangan ini dilatarbelakangi oleh karakteristik materi kepolaran yang bersifat abstrak, sehingga memerlukan visualisasi yang mengintegrasikan level makroskopis, submikroskopis, dan simbolik guna meminimalisir miskonsepsi peserta didik. Prosedur pengembangan dilakukan dengan mengikuti model ADDIE yang mencakup tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi lembar validasi untuk para ahli, serta angket respon peserta didik untuk mengukur tingkat kepraktisan produk. Hasil validasi ahli menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan dengan hasil rata-rata 0,825 masuk dalam kategori sangat “valid”, sementara hasil uji coba di SMAN 12 Banda Aceh mengindikasikan bahwa media pembelajaran ini “praktis” dan memudahkan peserta didik dalam mengaitkan berbagai level representasi pada materi kepolaran senyawa. Dengan demikian, e-modul berbasis multipel representasi ini layak digunakan sebagai salah satu alternatif media pembelajaran inovatif untuk meningkatkan pemahaman konsep kepolaran senyawa di tingkat SMA.