Peran Guru Bimbingan Konseling Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SMA Negeri 5 Banda Aceh

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena rendahnya motivasi belajar siswa di SMA N 5 Banda Aceh, yang ditandai dengan prokastinasi akademik dan kurangnya partisipasi dalam kelas. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menganalisis secara komprehensif peran Guru Bimbingan Konseling (BK) dalam menstimulasi motivasi belajar siswa serta mengidentifikasi hambatan dalam pelaksanaannya. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik purposive sampling untuk menentukan informan. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara mendalam, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Guru BK menjalankan perannya sebagai fasilitator perkembangan melalui integrase layanan dasar klasikal berbasis teknologi informasi serta layanan responsive konseling individu yang humanis. Kolaborasi multidisipliner dengan wali kelas dan guru mata pelajaran melalui penguatan positif verbal terbukti efektif memulihkan kepercayaan diri siswa. Namun, efektivitas program masih membentur hambatan eksternal berupa sikap apatis orang tua dan kendala institusional seperti keterbatasan privasi ruang konseling serta tata kelola jadwal pelajaran di siang hari yang memicu keletihan fisik siswa. Kesimpulannya, optimalisasi motivasi belajar siswa memerlukan orkestrasi sistemik dan reformasi kebijakan operasional sekolah secara menyeluruh.