Persepsi Dosen Terhadap Pemanfaatan ChatGPT Dalam Pembelajaran Di Prodi PAI FTK UIN Ar-Raniry Banda Aceh

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi dosen terhadap pemanfaatan ChatGPT dalam pembelajaran di Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara dengan enam dosen Program Studi PAI yang dipilih berdasarkan kriteria tertentu. Analisis data dilakukan melalui tahapan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dosen memiliki persepsi yang beragam terhadap pemanfaatan ChatGPT dalam pembelajaran. ChatGPT dinilai dapat membantu dosen dan mahasiswa dalam mencari informasi, mengembangkan ide, menyusun bahan ajar, serta mendukung proses pembelajaran. Namun, pemanfaatannya juga menimbulkan kekhawatiran terkait keakuratan informasi, ketergantungan, plagiarisme, serta menurunnya kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Oleh karena itu, pemanfaatan ChatGPT perlu dilakukan secara bijak, kritis, dan bertanggung jawab. ChatGPT dapat menjadi media pendukung pembelajaran selama penggunaannya tetap diarahkan oleh dosen dan disesuaikan dengan tujuan pembelajaran.