Peningkatan Pemahaman Gaya Belajar Peserta Didik Melalui Layanan Informasi di MTsN 4 Banda Aceh

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman peserta didik mengenai gaya belajar, sehingga peserta didik belum mampu mengenali karakteristik dan menerapkan strategi belajar yang sesuai dengan gaya belajar yang dimiliki. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman gaya belajar peserta didik sebelum dan sesudah diberikan layanan informasi serta mengetahui efektivitas layanan informasi dalam meningkatkan pemahaman gaya belajar peserta didik di MTsN 4 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain One Grup Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 30 peserta didik kelas VII-1 yang dipilih menggunakan teknik Purposive Sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner pemahaman gaya belajar yang terdiri dari 38 butir pernyataan. Data dianalisis menggunakan uji normalitas Shapiro Wilk, Paired Sample T-Test, dan uji N-Gain menggunakan SPSS versi 25. Hasil penelitian ini menunjukkan nilai rata-rata skor pretest sebesar 72,93 meningkat menjadi 114,03, pada posttest setelah peserta didik mengikuti layanan informasi sebanyak tiga kali pertemuan. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dengan nilai signifikansi pretest sebesar 0,184 dan posttest sebesar 0,796. Hasil uji paired sample t-Test memperoleh nilai signifikansi 0,000 (<,0,05), sehingga ha diterima. hasil uji N-Gain memperoleh nilai rata-rata sebesar 0,52 dalam kategori sedang. Dengan demikian, layanan informasi dapat membantu meningkatkan pemahaman gaya belajar peserta didik.