Penanaman Karakter Peduli Lingkungan Melalui Kegiatan Nature Based Learning Di Paud Alam Cahaya Hasanah

Menanamkan kesadaran lingkungan pada anak usia dini sering menghadapi tantangan, khususnya ketidaksesuaian kebiasaan antara lingkungan sekolah dan rumah, sehingga memerlukan strategi pembelajaran integratif dan kolaboratif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Pembelajaran Berbasis Alam di PAUD Alam Cahaya Hasanah, Banda Aceh, dalam menumbuhkan tanggung jawab anak terhadap lingkungan. Pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus digunakan. Data dikumpulkan melalui observasi partisipan, dokumentasi, dan wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru, dan orang tua. Temuan menunjukkan bahwa pembentukan karakter lingkungan diimplementasikan melalui tiga tahap utama: pengenalan nilai-nilai, pembiasaan melalui pengalaman langsung seperti berkebun dan hari pasar bebas plastik dan penguatan melalui sinergi sekolah-keluarga. Meskipun strategi ini efektif meningkatkan disiplin dan kepedulian anak , keterlibatan aktif orang tua tetap menjadi faktor penting dalam menjembatani kesenjangan antara kebiasaan sekolah dan rumah. Secara keseluruhan, Pembelajaran Berbasis Alam terbukti efektif dalam membangun fondasi karakter ekologis pada anak usia dini.