The Implementation of Interactive Learning Strategies Using Interactive PowerPoint Media to Improve Students’ Civic Education (PKN) Learning Outcomes

Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan media PowerPoint interaktif dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) serta aktivitas guru dan peserta didik di SDN 10 Banda Aceh. Penelitian menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus meliputi tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri atas 16 peserta didik kelas III. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas pembelajaran dan tes hasil belajar, kemudian dianalisis secara deskriptif berdasarkan perubahan aktivitas dan ketuntasan belajar antarsiklus. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kualitas proses dan hasil pembelajaran setelah penerapan media PowerPoint interaktif. Aktivitas guru meningkat dari 79,83% pada Siklus I menjadi 89,51% pada Siklus II, sedangkan aktivitas peserta didik meningkat dari 74,41% menjadi 89,06%. Rata-rata hasil belajar peserta didik juga meningkat dari 74,06 menjadi 91,87, sementara ketuntasan belajar meningkat dari 68,75% menjadi 87,50%. Penerapan media PowerPoint interaktif turut mendorong peningkatan minat, partisipasi, dan pemahaman peserta didik, khususnya pada materi keberagaman suku bangsa Indonesia. Temuan ini menunjukkan bahwa media multimedia interaktif berpotensi mendukung pembelajaran PKn yang lebih aktif, partisipatif, dan berorientasi pada keterlibatan peserta didik. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan strategi serupa pada mata pelajaran dan jenjang pendidikan yang berbeda dengan melibatkan sampel yang lebih luas serta desain penelitian komparatif.