Penerapan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Keterampilan Siswa pada Mata Pelajaran Fiqh Kelas IV MIN 20 Tungkop Aceh Besar

Pembelajaran Fiqh di Madrasah Ibtidaiyah kerap menghadapi berbagai kendala berupa rendahnya kemampuan praktik siswa, meskipun guru sudah menggunakan pendekatan yang bersifat Student-centered dan menggunakan metode ceramah, namun hal ini masih terkendala dalam praktiknya. Oleh karena itu diperlukan kontinuitas praktik melalui Metode Demonstrasi, termasuk pada keterampilan tindakan makmum ketika imam melakukan kesalahan dalam Shalat Jum’at. Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan psikomotorik siswa dalam praktik ibadah Shalat Jum’at pada siswa kelas IV MIN 20 Tungkop, Aceh Besar. Penerapan Metode Demonstrasi melalui media video ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart dalam dua siklus yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Adapun subjek yang dituju yaitu 6 siswa laki-laki kelas IV dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, rubrik penilaian yang menunjukkan peningkatan keterampilan psikomotorik siswa dari Siklus I ke Siklus II dengan nilai rata-rata siswa naik dari (56,18%) “Belum Tuntas” menjadi (82,15%) “Tuntas”, kemudian pada nilai aktivitas guru meningkat dari kategori “Cukup” (59,26%) menjadi “Sangat Baik” (92,59%). Dapat disimpulkan, bahwa penelitian ini terbukti efektif meningkatkan keterampilan psikomotorik siswa pada pembelajaran Fiqh materi Shalat Jum'at