Strategi Guru Dalam Meningkatkan Literasi Baca Tulis Di SD/MI

Literasi baca tulis merupakan kemampuan seseorang dalam membaca dan memahami informasi dari berbagai bacaan serta mengungkapkan ide, pikiran, dan informasi dalam bentuk tulisan secara jelas dan sesuai kaidah bahasa. Kemampuan ini menjadi dasar penting bagi siswa sekolah dasar dalam mengikuti proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi guru dalam meningkatkan literasi baca tulis di MIN 20 Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek guru kelas V-I. Data diperoleh melalui observasi dan wawancara, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan strategi melalui pemberian contoh membaca yang benar, bimbingan memahami bacaan, penjelasan ide pokok dan kalimat utama, latihan menyusun kesimpulan, , motivasi, pendampingan, dan umpan balik. Strategi tersebut membantu siswa dalam memahami bacaan, menemukan ide pokok, menyusun kesimpulan dengan bahasa sendiri, serta menulis kalimat dan tanda baca dengan tepat.