PENERAPAN METODE AL-MAU'IZHAH AL-HASANAH DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI MIN 13 BENER MERIAH

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan metode Al-Mau'izhah Al-Hasanah dalam pembelajaran Akidah Akhlak serta menganalisis dampaknya terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas V MIN 13 Bener Meriah. Penelitian menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus terhadap seluruh siswa kelas V yang berjumlah 17 orang. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar (pretest, tes siklus I, dan tes siklus II/posttest), lembar observasi aktivitas guru dan siswa, serta dokumentasi. Data kuantitatif dianalisis secara deskriptif menggunakan nilai rata-rata dan persentase ketuntasan klasikal, sedangkan data kualitatif dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Al-Mau'izhah Al-Hasanah dilaksanakan melalui tiga dimensi, yaitu nasihat verbal, keteladanan guru, dan pembiasaan akhlak, yang berlangsung secara siklus dan semakin optimal dari siklus I ke siklus II; kualitas aktivitas guru meningkat dari kategori Baik (73,2%) menjadi Sangat Baik (98,2%), dan keaktifan siswa meningkat dari Cukup Aktif menjadi Sangat Aktif. Nilai rata-rata hasil belajar siswa meningkat dari 54,1 (ketuntasan klasikal 29,4%) pada kondisi awal menjadi 72,4 (70,6%) pada siklus I, dan mencapai 92,2 (100%) pada siklus II, melampaui indikator keberhasilan sebesar 80%. Disimpulkan bahwa metode Al-Mau'izhah Al-Hasanah efektif meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak dan dapat dijadikan alternatif strategi pembelajaran di madrasah ibtidaiyah.