Pengaruh Gamifikasi dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Agama Islam di SD Negeri Lut Kucak Kabupaten Bener Meriah

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar peserta didik yang terlihat dari kurangnya partisipasi dalam kelas, rendahnya tingkat ketekunan dalam mengerjakan tugas, serta ketidakseriusan mendengar penjelasan guru. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh penggunaan gamifikasi berbasis Wordwall terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN Lut Kucak Kabupaten Bener Meriah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain Nonequivalent Control Group Posttest-Only Design. Sampel penelitian berjumlah 30 siswa yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol, masing-masing terdiri atas 15 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket motivasi belajar yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis (Independent Samples t-test) dengan bantuan program IBM SPSS Statistics versi 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan media gamifikasi berbasis Wordwall berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Penerapan gamifikasi berbasis Wordwall mampu menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif, menyenangkan, dan mendorong siswa untuk lebih aktif dalam mengikuti proses pembelajaran. Oleh karena itu, Gamifikasi dengan media Wordwall dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif media pembelajaran inovatif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah dasar.