Penerapan Platfrom Edpuzzle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fikih Materi Tata Cara Umrah Kelas V di MIN 20 Aceh Besar

Pemanfaatan media pembelajaran Fikih materi tata cara umrah di kelas V Digital MIN 20 Aceh Besar selama ini belum mampu menyelesaikan permasalahan hasil belajar sebagian peserta didik yang masih rendah sesuai dengan target capaian Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Kondisi ini mendorong penerapan media pembelajaran interaktif berbasis digital, yaitu Platform Edpuzzle, yang memiliki keunggulan dalam menghadirkan evaluasi pembelajaran secara lebih menarik dan interaktif melalui penyisipan pertanyaan langsung dalam video, sehingga dapat meningkatkan keterlibatan siswa serta membantu mengukur pemahaman mereka secara lebih efektif. Rumusan Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana aktivitas guru dan peserta didik dalam pembelajaran Fikih yang menerapkan Edpuzzle dan bagaimana peningkatan hasil belajar peserta didik setelah penerapan Edpuzzle. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang menggunakan desain Model Kemmis dan McTaggart, Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Siklus I dilaksanakan pada 22 Mei 2026 dan Siklus II dilaksanakan pada 23 Mei 2026. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas V Digital MIN 20 Aceh Besar yang berjumlah 20 orang. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas guru dan peserta didik serta tes hasil belajar (post-test), kemudian dianalisis secara kuantitatif deskriptif dalam bentuk persentase. Hasil penelitian menunjukkan aktivitas guru meningkat dari 69,05% menjadi 90,48%, dan aktivitas peserta didik meningkat dari 67,1% menjadi 90%. Hasil belajar peserta didik juga mengalami peningkatan dari nilai rata-rata kelas hasil post-test dari 45% menjadi 90%. Disimpulkan bahwa penerapan Platform Edpuzzle efektif meningkatkan aktivitas guru, aktivitas peserta didik, dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Fikih materi tata cara umrah kelas V Digital MIN 20 Aceh Besar.