Penggunaan Media Tangram Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Materi Bangun Datar Dikelas IV SDN 1 Pagar Air Aceh Besar

Berdasarkan hasil observasi dan tes yang telah dilaksanakan di kelas IV SDN 1 Pagar Air, ditemukan bahwa hasil belajar matematika siswa pada materi bangun datar masih tergolong rendah. Siswa mengalami kesulitan dalam mengenali bentuk bangun datar, membedakan sifat-sifatnya, serta menyelesaikan soal yang mem. Oleh karena itu, peneliti menerapkan media tangram sebagai salah satu alternatif pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa.Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui aktivitas guru dalam penggunaan media tangram pada materi bangun datar kelas IV SDN 1 Pagar Air Aceh Besar; (2) mengetahui aktivitas siswa dalam penggunaan media tangram pada materi bangun datar kelas IV SDN 1 Pagar Air Aceh Besar; dan (3) mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dalam penggunaan media tangram pada materi bangun datar kelas IV SDN 1 Pagar Air Aceh Besar. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SDN 1 Pagar Air yang berjumlah 24 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa, dan tes hasil belajar.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada Siklus I persentase aktivitas guru mencapai 75%, aktivitas siswa 68%, dan hasil belajar siswa 58,33%, yang termasuk dalam kategori Cukup. Setelah dilakukan perbaikan pada Siklus II, aktivitas guru meningkat menjadi 93,27%, aktivitas siswa meningkat menjadi 93%, dan hasil belajar siswa juga meningkat menjadi 91,66%, yang termasuk dalam kategori sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media tangram efektif dalam meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar matematika pada materi bangun datar siswa kelas IV SDN 1 Pagar Air.