Srategi Guru Pai Dalam Membangun Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajarn Pendidikan Agama Islam Di SMA 3 Bireun

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis strategi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membangun motivasi belajar peserta didik di SMA Negeri 3 Bireuen, sekaligus mengungkap faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian terdahulu banyak mengkaji strategi pembelajaran PAI secara umum, namun belum banyak mengungkap secara mendalam bagaimana kombinasi strategi pembiasaan, keteladanan, tutor sebaya, dan active learning diterapkan secara terpadu dan kontekstual dalam satu satuan pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman serta diperiksa keabsahannya melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI menerapkan empat strategi utama, yaitu pembiasaan, keteladanan (uswah hasanah), tutor sebaya, dan active learning, yang secara bersama-sama dipersepsikan oleh guru dan peserta didik mendorong tumbuhnya minat, keaktifan, dan semangat belajar. Keberhasilan penerapan strategi tersebut didukung oleh motivasi internal peserta didik dan dukungan lingkungan sekolah, meskipun masih dihadapkan pada hambatan berupa rendahnya kesadaran belajar sebagian peserta didik dan belum optimalnya keterlibatan seluruh guru dalam pembinaan karakter. Temuan ini memberikan kontribusi berupa gambaran model penerapan strategi pembelajaran PAI yang kontekstual dan dapat menjadi rujukan bagi guru PAI di satuan pendidikan lain dengan karakteristik peserta didik yang serupa.