Analisis Pemanfaatan Augmented Reality (AR) Dalam Pembelajaran Kimia: Tren Dan Potensinya Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa

Penggunaan Augmented Reality (AR) dalam pembelajaran kimia membantu memvisualisasikan konsep abstrak seperti struktur atom dan reaksi kimia secara interaktif. Oleh karena itu, diperlukan kajian untuk menganalisis tren dan efektivitas penggunaan AR dalam pembelajaran kimia. Penelitian ini bertujuan untuk melihat tren penggunaaan AR dalam pembelajaran kimia. Metode yang di gunakan adalah Systematic Literature Review dengan pendekatan PRISMA untuk mengumpulkan, menilai, dan menganalisis di berbagai sumber. Sumber data yang digunakan berasal dari artikel-artikel ilmiah yang telah dipublikasikan dalam jurnal terakreditasi pada rentang waktu 2020 hingga 2025. Data yang diambil berasal dari beberapa basis data yaitu Google Scholar, SINTA, Publish Or Perish. Hasil analisis dari 20 artikel Penggunaan Augmented Reality (AR) dalam pembelajaran kimia tren positif dan dampak dalam meningkatkan pemahaman konsep abstrak seperti struktur atom, molekul, ikatan kimia, dan reaksi. Media berbasis AR terbukti valid, praktis, dan efektif dalam memperjelas representasi visual dan interaktif, sehingga meningkatkan motivasi, kreativitas, serta pengalaman belajar yang menarik dan realistis. Studi menunjukkan bahwa AR dapat membantu siswa membangun model mental yang lebih akurat serta memahami hubungan antara representasi makroskopik, mikroskopik, dan simbolik dalam kimia.