Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fiqih Pada Siswa Kelas V MIN 10 Bener Meriah

Penelitian ini dilakukan di MIN 10 Bener Meriah. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Fiqih yang belum optimal, karena masih terdapat peserta didik yang memperoleh nilai di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), yaitu 75. Salah satu upaya yang dilakukan adalah menerapkan model pembelajaran Discovery Learning yang melibatkan peserta didik secara aktif dalam menemukan dan memahami materi. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui aktivitas guru, aktivitas peserta didik, dan peningkatan hasil belajar melalui penerapan model pembelajaran Discovery Learning pada materi wudhu di kelas V MIN 10 Bener Meriah. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek penelitian sebanyak 19 peserta didik. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes hasil belajar (pre-test dan post-test), dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan teknik analisis persentase. Hasil analisis menunjukkan bahwa aktivitas guru meningkat dari 88,09% menjadi 95,23% dalam memberikan stimulasi, membimbing peserta didik, mengarahkan pengumpulan dan pengolahan informasi, serta menarik kesimpulan. Aktivitas peserta didik meningkat dari 75% menjadi 91,66% dalam mengamati, mengidentifikasi masalah, mengumpulkan informasi, berdiskusi, dan menyimpulkan materi. Nilai rata-rata post-test meningkat dari 71 menjadi 88,42, sedangkan peserta didik yang mencapai KKM meningkat dari 7 orang (37%) menjadi 17 orang (89%). Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas peserta didik, dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Fiqih materi wudhu di kelas V MIN 10 Bener Meriah