Sariana, Sariana (2026) Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Powerpoint Interaktif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipas Siswa Kelas V Sd/Mi. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh.
SKRIPSI FULL.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution.
Download (10MB)
Abstract
Penerapan ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) materi rantai makanan di kelas V SD Negeri Lambada klieng. Rendahya hasil belajara berkaitan dengan kurangnya keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru. Oleh karena itu, di perlukan model pembelajaran yang dapat meningkatkan keterlibatan siswa dan hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan aktivitas guru dalam penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media PowerPoint interaktif pada pembelajaran IPAS siswa kelas V; (2) Mendeskripsikan aktivitas siswa dalam penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media PowerPoint interaktif pada pembelajaran IPAS siswa kelas V; dan (3) Mendeskripsikan hasil belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media PowerPoint interaktif. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning berbantuan media PowerPoint interaktif dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa.(1) Aktivitas guru meningkat dari 76,92% pada siklus I menjadi 94,23% pada siklus II. (2) aktivitas siswa meningkat dari 76,92% menjadi 92,30%.(3) Hasil belajar siswa mengalami peningkatan, dengan persentase ketuntasan sebesar 4,35% pada siklus I menjadi 91,30% pada siklus II, sedangkan nilai rata-rata meningkat dari 54,78 menjadi 84,13. Temuan menunjukkan bahwa media interaktif mendukung keterlibatan siswa selama pembelajaran IPAS. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning berbantuan media PowerPoint interaktif dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar IPAS materi rantai makanan pada siswa kelas V SD Negeri Lambada Klieng.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Subjects: | 300 Sociology and Anthropology (Sosiologi dan Antropologi) > 370 Education (Pendidikan) > 371 Sekolah dan Aktivitasnya: Pendidikan luar biasa > 371.3 Metode Pembelajaran dan Belajar |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > S1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Sariana Sariana |
| Date Deposited: | 31 Aug 2026 12:43 |
| Last Modified: | 31 Aug 2026 12:43 |
| URI: | https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/60775 |
