Penggunaan Media Berbasis Aplikasi Educandy Menggunakan Model Teams Games Tournament Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V MIS Lamgugob

Pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya pada materi kalimat majemuk bertingkat, seringkali menjadi tantangan bagi siswa Madrasah Ibtidaiyah karena menuntut kemampuan analisis struktur kalimat yang kompleks. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh media berbasis aplikasi Educandy menggunakan model Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa kelas V di MIS Lamgugob. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi-experiment) dan desain non-equivalent pretest-posttest control group design. Subjek penelitian melibatkan 54 siswa kelas V yang terbagi menjadi kelas eksperimen (n = 27) dan kelas kontrol (n = 27). Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen tes hasil belajar (pretes dan posttes). Analisis data inferensial mencakup uji kesetaraan kemampuan awal, uji normalitas Shapiro-Wilk, serta uji hipotesis Mann-Whitney U pada taraf signifikansi α = 0,05 untuk mengevaluasi perbedaan skor N-Gain antar kelompok. Hasil analisis menunjukkan bahwa kedua kelompok memiliki perbedaan signifikan pada kemampuan awal (p < 0,05). Analisis N-Gain menunjukkan tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol (p > 0,05). Meskipun demikian, secara deskriptif rata-rata N-Gain kelas eksperimen mencapai 0,586 (kategori sedang) dengan 51,9% siswa mencapai kategori tinggi. Hal ini mengindikasikan bahwa penggunaan Educandy berbasis TGT memberikan kontribusi positif secara praktis terhadap hasil belajar, meskipun secara statistik inferensial belum menunjukkan keunggulan signifikan dibandingkan metode konvensional akibat perbedaan kemampuan awal siswa.