Penerapan Model Discovery Learning Berbantuan Media Powerpoint Interaktif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas 4 SDN 7 Banda Aceh

Pembelajaran IPAS di SD akan lebih mudah dipahami dengan melibatkan siswa secara lansung, Namun kenyataannya, bedasarkan hasil observasi peneliti terdapat kendala dalam proses belajar mengajar diantaranya, pembelajaran masih berpusat pada guru sehingga banyak peserta didik yang tidak memperhatikan ketika guru menjelaskan materi. Selain itu, pembelajaran yang digunakan masih terbatas yang menyebabkan siswa lebih fokus dengan aktivitas mereka masing-masing. Pendidik juga telah mencoba menggunakan media elektronik tetapi penggunaannya jarang dilakukan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas guru, siswa dan hasil belajar siswa terhadap penerapan model discovery learning berbantuan media powerpoint interaktif siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV SDN 7 Banda Aceh. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian siswa kelas IV berjumlah 34 siswa dengan KKM individual 70 dan klasikal 80. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar aktivitas guru dan peserta didik, serta soal tes. Hasil penelitian menunjukkan : (1) Aktivitas guru pada siklus I dengan kategori baik yaitu 78,70% . Pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 82,40% dengan kategori baik sekali. (2) Aktivitas siswa pada siklus I dengan kategori baik yaitu 70,37%. Pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 82,40% dengan kategori baik sekali (3) Hasil tes pada siklus I, hasil observasi mencapai 64,70% kategori cukup, namun belum mencapai indikator keberhasilan. Pada siklus II, hasil observasi meningkat menjadi 82,35% kategori baik sekali dan telah memenuhi indikator keberhasilan, yaitu ≥80%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model Discovery Learning berbantuan media powerpoint interaktif siswa pada mata pelajaran IPAS dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 7 Banda Aceh.