Peran Guru Dalam Meningkatkan Budaya Baca Siswa di MTsS Al-Quddus Kabupaten Nagan Raya

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena rendahnya budaya baca di kalangan siswa MTsS AlQuddus Kabupaten Nagan Raya, yang terobservasi dari sepinya kunjungan ke perpustakaan serta kondisi koleksi buku yang kurang mutakhir dan tidak lengkap. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru dalam meningkatkan budaya baca siswa, mengidentifikasi faktor pendorong dan penghambat, serta merumuskan solusi efektif atas kendala yang dihadapi. Menggunakan metode kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui teknik observasi lapangan, wawancara terstruktur terhadap kepala sekolah, guru, pustakawan, serta siswa, dan dilengkapi dengan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi, penyajian, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memegang peranan multifaset sebagai fasilitator melalui penyediaan pojok baca, motivator melalui pemberian dorongan inspiratif, pembimbing dalam mengatasi kesulitan membaca, pendidik yang menanamkan disiplin literasi, serta evaluator yang memantau perkembangan siswa secara berkala. Implementasi program dilakukan melalui pembiasaan membaca sebelum kegiatan belajar mengajar (KBM) dan pemberian tugas berbasis literasi. Faktor pendorong utama adalah dukungan penuh dari manajemen sekolah. Namun, penelitian menemukan kendala signifikan berupa keterbatasan koleksi buku, ruang perpustakaan yang sempit dan kurang nyaman, sistem layanan yang masih manual, serta kurangnya pendampingan orang tua di rumah. Kesimpulannya, peran guru sangat strategis dalam membangun ekosistem literasi di sekolah. Dibutuhkan sinergi berkelanjutan antara guru, pengelola perpustakaan, dan orang tua untuk meningkatkan kualitas fasilitas serta inovasi layanan demi terciptanya budaya baca yang kokoh dan berkelanjutan.