Motivasi Siswa Sekolah Dasar Tahfidzul Qur'an (SDTQ) Nurun Nabi Dalam Pemanfaatan Koleksi Pojok Baca

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi siswa Sekolah Dasar Tahfidzul Qur’an (SDTQ) Nurun Nabi Banda Aceh dalam pemanfaatan koleksi pojok baca serta mengidentifikasi kendala yang dihadapi guru dalam memotivasi siswa memanfaatkan fasilitas tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas guru dan siswa SDTQ Nurun Nabi Banda Aceh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi siswa dalam memanfaatkan pojok baca tercermin melalui empat aspek, yaitu motivasi membaca, keterlibatan kognitif, keterlibatan perilaku, dan keterlibatan afektif. Motivasi siswa masih didominasi oleh faktor eksternal, seperti dorongan guru, pengaruh teman sebaya, serta ketertarikan terhadap koleksi bacaan yang tersedia. Pojok baca memberikan manfaat dalam meningkatkan pengetahuan, menambah kosakata, serta mendukung kegiatan literasi siswa. Keterlibatan perilaku menjadi aspek yang paling menonjol, ditunjukkan melalui kebiasaan siswa mengunjungi pojok baca, memilih buku, dan membaca pada waktu luang. Namun, pemanfaatan pojok baca sebagai sumber belajar belum optimal karena keterbatasan variasi koleksi yang tersedia. Selain itu, kendala yang dihadapi guru dalam memotivasi siswa meliputi perbedaan kemampuan membaca siswa, keterbatasan jumlah koleksi, dan kurangnya pembaruan bahan bacaan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa motivasi siswa dalam memanfaatkan pojok baca dipengaruhi oleh dukungan guru, teman sebaya, dan ketersediaan koleksi yang menarik. Oleh karena itu, diperlukan upaya berkelanjutan berupa pendampingan membaca, penguatan program literasi sekolah, serta penambahan dan pembaruan koleksi bacaan agar pemanfaatan pojok baca dapat lebih optimal dalam mendukung budaya literasi siswa