Penerapan Metode Dictogloss Pada Pembelajaran Maharah Kitabah Di MTs Darul Ulum Banda Aceh

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan, efektivitas, dan respons siswa terhadap penggunaan metode Dictogloss dalam pembelajaran keterampilan menulis bahasa Arab pada siswa kelas VIII MTs Darul Ulum Banda Aceh. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menulis siswa akibat minimnya penguasaan kosakata bahasa Arab. Penelitian menggunakan metode eksperimen dengan desain pre-experimental One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII yang berjumlah 252 siswa, dengan sampel sebanyak 22 siswa kelas VIII-2 yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi, tes (pretest dan posttest), serta angket. Hasil observasi menunjukkan aktivitas guru memperoleh skor 81 (kategori sangat baik) dan aktivitas siswa mencapai 82%. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan nilai signifikansi (p-value) sebesar 0,000, lebih kecil dari 0,05, sehingga Ha diterima dan Ho ditolak, yang berarti metode Dictogloss efektif dalam pembelajaran menulis bahasa Arab. Hasil angket menunjukkan respons positif siswa sebesar 76%, lebih tinggi dibandingkan respons negatif sebesar 24%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa metode Dictogloss efektif meningkatkan keterampilan menulis bahasa Arab siswa serta mendapatkan respons yang sangat baik dari siswa.