PERAN KEPALA MADRASAH DALAM PENGEMBANGAN BUDAYA LITERASI AL-QUR'AN PADA SISWA MTSS ULUMUL QUR'AN ACEH TENGAH

Penelitian ini bertujuan menganalisis peran kepala madrasah dalam pengembangan budaya literasi Al-Qur’an pada siswa MTsS Ulumul Qur’an Bebesen Aceh Tengah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap kepala madrasah, wakil kepala madrasah bidang kesiswaan, guru ilmu tajwid, dan siswa. Data dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa budaya literasi Al-Qur’an dilaksanakan secara rutin setiap pagi melalui pembacaan surat-surat pendek, kultum, Surah Yasin, dan doa bersama. Kepala madrasah berperan dalam perencanaan, pengorganisasian, pengawasan, dan evaluasi program sehingga kegiatan berjalan secara terstruktur dan berkelanjutan. Program ini berdampak positif terhadap peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa, khususnya pada aspek kelancaran, makhraj, dan tajwid, serta membentuk karakter religius, disiplin, dan tanggung jawab. Kebaruan penelitian terletak pada temuan model kepemimpinan kepala madrasah yang mengintegrasikan fungsi manajerial, supervisi, dan pembentukan budaya religius dalam pengembangan budaya literasi Al-Qur’an pada madrasah berbasis pesantren.