Thatwīr Maddah Al Qira'ah biwasilati vidiu CANVA Ala Asaas al Madkhal As Siyaaqi Litarqiyati Qudrah Mahaarahtul Qiraah Al Bahts wa At Thatwiru fis shaffi ast tsaalis bi MTsN Model Banda Aceh

Latar belakang penelitian ini bertolak dari kenyataan bahwa kemampuan membaca sebagai kompetensi utama dalam pembelajaran bahasa Arab di tingkat madrasah tsanawiyah masih menghadapi berbagai kendala, antara lain dominasi bahan ajar konvensional, kurangnya keterkaitan materi dengan konteks kehidupan siswa, serta minimnya pemanfaatan media digital interaktif. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya pemahaman bacaan, keterlibatan siswa dalam pembelajaran, dan motivasi belajar. Rumusan masalah penelitian ini mencakup bagaimana proses pengembangan bahan ajar membaca bahasa Arab berbasis افناكdengan pendekatan kontekstual, bagaimana tingkat kelayakan bahan ajar yang dikembangkan ditinjau dari aspek isi, tujuan, dan aktivitas pembelajaran, serta sejauh mana efektivitasnya dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan pendekatan kualitatif, mengadaptasi model Borg & Gall yang disederhanakan menjadi tujuh tahap, yaitu analisis kebutuhan, perencanaan desain, pengembangan prototipe, validasi ahli, uji coba terbatas, revisi, dan penyusunan produk akhir. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan angket terbuka, kemudian dianalisis secara deskriptif-interpretatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar membaca berbasis افناك dengan pendekatan kontekstual dinilai layak oleh para ahli dari segi konten, tujuan pembelajaran, aktivitas, dan desain visual. Selain itu, penerapannya terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa, khususnya dalam memahami makna teks, menafsirkan bacaan secara kontekstual, serta mengaitkan isi teks dengan pengalaman sehari-hari. Bahan ajar ini juga mendorong peningkatan interaksi kelas dan motivasi belajar siswa, sehingga berpotensi menjadi model pengembangan bahan ajar membaca bahasa Arab yang relevan dan aplikatif di madrasah tsanawiyah yang sejenis.