Implementasi Moderasi Beragama dalam Pembelajaran Agama di SDN No 106232 Penggalangan Kabupaten Serdang Bedagai Provinsi Sumut

Moderasi beragama di sekolah adalah upaya menanamkan sikap toleran, menghargai perbedaan dan menjauhi sikap ekstrem dalam kehidupan beragama sejak usia sekolah. Salah satu upaya yang dilakukan adalah dengan cara menanamkan sikap moderat sejak dini, khususnya pada sekolah dasar yang memiliki keragaman latar belakang agama dan budaya. Moderasi beragama dianggap penting untuk membentuk generasi yang toleran dan berakhlak mulia. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Implementasi moderasi beragama dalam pembelajaran agama di SDN No. 106232 Penggalangan, Kabupaten Serdang Bedagai, Provinsi Sumatera Utara. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi kegiatan pembelajaran. Subjek penelitiannya adalah Kepala Sekolah dan guru Pendidikan Agama Islam, guru Agama Kristen. Analisis data dilakukan dengan reduksi, penyajian data dan penarikan kesimpulan Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Pendidikan Agama telah mengintegrasikan nilai-nilai moderasi seperti toleransi, anti kekerasan, komitmen kebangsaan dan akomodatif terhadap budaya lokal dalam kegiatan pembelajaran agama didalam maupun luar kelas. Selain itu, pelaksanaan hari-hari besar keagamaan di sekolah dilakukan secara terbuka dan edukatif dengan melibatkan semua warga sekolah tanpa membedakan latar belakang agama. Kegiatan perayaan hari besar keagamaan dilaksanakan secara bergiliran dan saling menghargai, sehingga memupuk rasa kebersamaan diantara siswa. Implementasi ini berdampak positif terhadap pembentukan karakter siswa yang mampu hidup rukun dan damai dalam lingkungan yang majemuk. Sekolah berperan aktif sebagai agen moderasi melalui pembelajaran dan kegiatan keagamaan yang mendukung penguatan nilai-nilai kebangsaan.