Hubungan Antara Growth Mindset Dengan Academic Buoyancy Pada Siswa Kelas XII MA Babun Najah Banda Aceh

Growth mindset merupakan keyakinan bahwa kemampuan dan kecerdasan dapat dikembangkan melalui usaha dan proses belajar, sedangkan academic buoyancy adalah kemampuan siswa dalam menghadapi tantangan, tekanan, dan kemunduran akademik sehari-hari. Permasalahan dalam penelitian ini berangkat dari masih adanya siswa kelas XII MA Babun Najah Banda Aceh yang menunjukkan kecemasan, mudah menyerah, serta kurang mampu bangkit ketika menghadapi tuntutan akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara growth mindset dengan academic buoyancy pada siswa kelas XII MA Babun Najah Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Subjek penelitian berjumlah 89 siswa yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan skala growth mindset dan skala academic buoyancy. Uji hipotesis dalam penelitian ini menggunakan analisis korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara growth mindset dengan academic buoyancy, yang berarti semakin tinggi growth mindset yang dimiliki siswa maka semakin tinggi pula kemampuan mereka dalam menghadapi tantangan akademik sehari-hari, dan sebaliknya semakin rendah growth mindset maka semakin rendah academic