Penggunaan Media Flash Card untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan di RA Fathun Qarib Banda Aceh

Membaca permulaan merupakan salah satu bagian dari aspek perkembangan bahasa anak usia dini yang harus dikembangkan. Belajar sambil bermain merupakan salah satu prinsip yang harus diperhatikan dalam mengembangkan kemampuan berbahasa anak khususnya membaca permulaan. Namun, secara realita permasalahan yang terjadi di lapangan adalah ditemukan rendahnya kemampuan membaca permulaan pada anak kelompok B usia 5-6 tahun dikarenakan kurang tersedianya media yang menarik yang dapat menunjang anak dalam pembelajaran membaca. Tujuan penelitian ini terdiri dari: (1) untuk mengetahui aktivitas guru dalam proses pembelajaran dengan penggunaan media flash card untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan di RA Fathun Qarib Banda Aceh; (2) untuk mengetahui peningkatan kemampuan membaca permulaan dengan menggunakan media flash card di RA Fathun Qarib Banda Aceh. Metode yang digunakan dalam penelitian ini berupa metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yaitu bersifat kolaboratif dengan dua Siklus penelitian. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu lembar observasi aktivitas guru dan lembar observasi peningkatan kemampuan membaca permulaan. Kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik deskriptif kualitatif. Hasil aktivitas guru pada Siklus I diperoleh dengan nilai rata-rata 4,3 dengan kriteria Baik, dan Peningkatan kemampuan membaca permulaan menggunakan flash card mencapai 61,15% dengan kriteria Berkembang Sesuai Harapan (BSH). Sedangkan pada Siklus II aktivitas guru mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata 4,95 dengan kriteria Sangat Baik, dan peningkatan kemampuan membaca permulaan menggunakan flash card mencapai 83,92% dengan kriteria Berkembang Sangat Baik (BSB).