Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa MTsN 1 Kota Subulussalam

Hasil belajar adalah penilaian terhadap kemampuan siswa sebagai ukuran untuk mengetahui sejauh mana hasil belajar matematika siswa selama mengikuti proses pembelajaran. Namun hasil belajar matematika siswa masih tergolong rendah, sehingga dibutuhkan suatu model pembelajaran yang dapat membuat hasil belajar matematika siswa menjadi lebih baik. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together merupakan suatu model yang dapat membuat hasil belajar matematika siswa menjadi lebih baik. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar matematika siswa pada materi perbandingan yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together dari pada hasil belajar matematika siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran konvensional di MTsN 1 Kota Subulussalam. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu Quasi Experimental Design. Penelitian ini melibatkan dua kelas, yaitu kelas VII4 sebagai kelas ekperimen dan kelas VII 3 sebagai kelas kontrol. Pengambilan sampel diambil dengan teknik data secara acak atau Simple Random Sampling. Pengumpulan data digunakan dengan melakukan tes. Dari hasil penelitian di peroleh hasil pengelolahan data statistik uji-t diperoleh thitung = 7,54 dan ttabel = 1,67. Maka thitung ˃ ttabel . Hal ini berarti terima H1 dan tolak H0. Maka berarti bahwa hasil belajar matematika siswa pada materi perbandingan yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together lebih baik dari pada hasil belajar matematika siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran konvensional di MTsN 1 Kota Subulussalam.