Istikhdamu Uslub Contextual Teaching and Learning (CTL) Litarqiyyati Saitharati Thullab ala Mufradat (Dirasah Tajribiyah bi MAN Rukoh Banda Aceh)

Zikra Yanti, .221323938 (2017) Istikhdamu Uslub Contextual Teaching and Learning (CTL) Litarqiyyati Saitharati Thullab ala Mufradat (Dirasah Tajribiyah bi MAN Rukoh Banda Aceh). Skripsi thesis, UIN Ar-Raniry Banda Aceh.

[thumbnail of full.pdf]
Preview
Text
full.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution.

Download (8MB) | Preview

Abstract

Judul skripsi ini adalah “ Penerapan Metode Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa terhadap Mufradat, Dirasah Eksperimen di MAN RUKOH Banda Aceh ” . Peneliti memilih judul ini karena siswa- siswi di kelas XI MIA 1, kebanyakan dari mereka belum memahami bahasa Arab dengan baik, walaupun mereka sudah tamat dari sekolah tersebut. Dan faktanya, kebanyakan dari mereka belum mampu menguasai kosakata bahasa Arab dengan baik. Sedangkan gurunya, ketika mengajar bahasa arab langsung menerjemahkan kosakata sulit ke dalam bahasa ibu tanpa menjelaskan terlebih dahulu dengan bahasa Arab, serta tidak memberi kesempatan kepada siswa untuk mencoba atau menjawab. Sehingga, mengakibatkan siswa- siswi pasif, tidak mampu menguasai kosakata, tidak mampu membedakan antara fi’il dan fa’il dan lain sebagainya. Oleh karena itu, maka peneliti ingin mengetahui, apakah penerapan metode Contextual Teaching and Learning (CTL) efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa terhadap mufradat, dan untuk mengetahui bagaimana respon penerapan metode Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam meningkatkan kemampuan siswa terhadap mufradat. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa- siswi di MAN RUKOH Banda Aceh, yang jumlahnya 474 siswa. Sedangkan sampel yang diambil adalah siswa- siswi kelas XI MIA 1 yang jumlahnya 29 siswa. Adapun metode penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah metode eksperimen, untuk mengumpulkan data peneliti menggunakan pre-test dan post-test, serta observasi langsung. Maka, hasil yang diperoleh dari penelitian dengan menerapkan metode Contextual Teaching and Learning (CTL) efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa terhadap mufradat, dibuktikan dengan hasil ttest lebih besar dari hasil ttable ( 2,05 < 30,27> 2,76).
Kata Kunci: Metode Contextual Teaching and Learning (CTL), Mufradat

ABSTRACT
The title of this thesis is "Application of Contextual Teaching and Learning (CTL) Method to Improve Students’ Ability toward Mufradat, Dirasah Experiments at MAN RUKOH Banda Aceh". The researcher chose this title because the students in class XI MIA 1, most of them did not understand Arabic language well, even though they have graduated from the school. And in fact, most of them have not been able to master the Arabic vocabulary well. Whereas their teacher, while teaching Arabic he/she translated directly the difficult vocabulary into the mother tongue without firstly explaining it in Arabic, and did not allow students to try or answer. Thus, this case can cause passive students, they will be unable to master vocabulary, to distinguish between fi'il and fa'il and so forth. Therefore, the researcher wanted to know, whether the application of methods Contextual Teaching and Learning (CTL) effective in improving students' ability to mufradat, and to know how the response of Contextual Teaching and Learning (CTL) method in improving students ability to mufradat. The population used in this study is all students at MAN RUKOH Banda Aceh, which counsist of 474 students. While the samples taken are the students of class XI MIA 1 which consisted of 29 students. The research method used by the researcher is an experimental method, the researcher used pre-test and post-test as well as direct observation to colect data. Thus, the results obtained from the research by applying Contextual Teaching and Learning (CTL) method are effective in improving students' ability toward mufradat. It proves by the result of t-test is bigger than t-table result (2.05 <30,27> 2,76).
Key words: Method Contextual Teaching and Learning (CTL), vocabulary

مستخلص البحث
إن موضوع هذه الرسالة " استخدام أسلوب Contextual Teaching and Learning (CTL) لترقية سيطرة الطلاب على المفردات، دراسة تجريبية ﺑ MAN RUKOH Banda Aceh ". وقد اختارت الباحثة هذا الموضوع لأن الطلاب في الصف الثاني MIA (1) أكثرهم لم يفهموا اللغة العربية فهما جيدا مع أنّهم قد أنهوا الدراسة في تلك المدرسة، وفي الواقع لم يسيطر كثير من الطلبة المفردات اللغوية، وأما المعلم يترجم المعاني من المفردات إلى لغة الأم مباشرة دون أن يبينها باللغة العربية من قبل ولا يعطي الفرصة إلى الطلبة في إجابتها، حتى يكون الطلبة متشائمين، وبضعفهم على سيطرة المفردات فيصعب الطلبة التمييز بين الفعل والفاعل وغيرها. وتريد الباحثة من كتابة هذه الرسالة التعرف على فعالية استخدام أسلوب Contextual Teaching and Learning (CTL) لترقية سيطرة الطلاب على المفردات و التعرف على كيفية استجابة استخدام أسلوب Contextual Teaching and Learning (CTL) لترقية سيطرة الطلاب على المفردات. ومجتمع البحث في هذه الرسالة هو جميع الطلاب ﺑ MAN RUKOH Banda Aceh وعددهم 474 طالبا، فأخذت الباحثة كعينة هو الطلبة في الصف الثاني MIA (1) عددهم 29 طالبا. ومنهج البحث الذي اعتمدت عليه الباحثة في هذا البحث طريقة تجريبية ولجمع البيانات قامت بالاختبار القبلي والاختبار البعدي، والملاحظة المباشرة. فحصلت الباحثة نتائج البحث إن استخدام أسلوب Contextual Teaching and Learning (CTL) يكون فعالا لترقية سيطرة الطلاب على المفردات، والدليل على أن نتيجة ت الحساب (ttest) أكبر من النتيجة ت الجدول (ttable) أو (2,05 <30,27> 2,76).
الكلمات الافتتاحية: أسلوب Contextual Teaching and Learning (CTL) ، المفردات

Item Type: Thesis (Skripsi)
Additional Information: Pembimbing : 1. Dr.Salami Mahmud, MA 2. Tarmizi Ninoersy, M.Ed
Uncontrolled Keywords: Contextual Teaching and Learning (CTL), Mufradat
Subjects: 300 Sociology and Anthropology (Sosiologi dan Antropologi) > 370 Education (Pendidikan)
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > S1 Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Ms Zikra Yanti
Date Deposited: 05 Oct 2017 02:23
Last Modified: 18 Mar 2018 15:39
URI: https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/1028

Actions (login required)

View Item
View Item