Keterampilan Dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Dengan Menggunakan Model Project Based Learning (PjBL) Pada Materi Sistem Ekskresi Di MTsN 3 Bireuen

Ketika proses pembelajaran terdapat beberapa siswa yang tidak memperhatikan, sebagian besar siswa jarang mengajukan pertanyaan dan mengemukakan pendapat, jika ada pertanyaan masih tentang istilah-istilah yang belum dipahaminya, demikian juga dengan jawaban yang diberikan masih terfokus pada buku. Hal ini disebabkan masih kurangnya kemampuan berpikir siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keterampilan dan kemampuan berpikir kreatif siswa dengan menggunakan model Project Based Learning (PjBL) pada materi sistem ekskresi di kelas VIII B di MTsN 3 Bireuen. Rancangan penelitian yang digunakan adalah quasi-eksperimet. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN 3 Bireuen yang terdiri dari 4 kelas yang berjumlah 128 siswa dan sampel yang digunakan yaitu siswa kelas VIII B sebanyak 27 siswa menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar observasi untuk melihat keterampilan berpikir kreatif siswa dan menggunakan test untuk melihat kemampuan berpikir kreatif siswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kreatif siswa selama proses pembelajaran dengan menggunakan model Project Based Learning (PjBL) tergolong kreatif denga rata-rata persentase 71,67%. Berdasarkan uji-t diperoleh thitung= 5,360 dan ttabel= 1,706 dengan derajat bebas (db) yaitu 26 pada taraf signifikan α= 0,05. Maka dari hasil perhitungan tersebut menunjukkan thitung > t tabel sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian keterampilan berpikir kreatif siswa dengan menggunakan model PjBL tergolong kreatif dan hipotesis dalam penelitian ini diterima yaitu model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi sistem ekskresi.