Pengaruh Pendekatan Saintifik Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Materi Gerak Lurus Di MAS Darul Ihsan Aceh Besar

Berdasarkan observasi pada pembelajaran Fisika khususnya materi Gerak Lurus di MAS Darul Ihsan Aceh Besar, ditemukan bahwa pembelajaran hanya Memfokuskan pada aspek kognitif tentang gerak lurus, tetapi belum memfokuskan bagaimana melatih keterampilan proses sains (KPS) siswa. Pembelajaran fisika masih sering disajikan dalam bentuk langsung dan bersifat satu arah dari pendidik ke siswa. Salah satu solusi yang dapat melatih KPS adalah Pengaruh Pendekatan Saintifik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya peningkatan Keterampilan Proses Sains Siswa dengan pendekatan Saintifik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperimen, yang melibatkan kelas kontrol X IPA1 yang berjumlah 25 orang siswa dan kelas eksperimen X IPA2 yang berjumlah 25 siswi. Pengumpulan data dilakukan dengan soal tes dalam bentuk essay. Data hasil tes dianalisis dengan menggunakan rumus uji-t. Hasil penelitian dari uji statistik menunjukan bahwa yaitu 3,90>1,68 untuk taraf signifikan α= 0,05 sehingga hipotesis Ha diterima dan Ho ditolak. Kesimpulan dari penelitian ini adalah ada pengaruh pendekatan Saintifik terhadap KPS siswa , hal itu dapat dilihat adanya peningkatan pada delapan dari sepuluh indikator KPS yang meningkat pada kelas Eksperimen dibandingkan dengan kelas Kontrol. Pembelajaran fisika dengan menggunakan Saintifik pada materi Gerak Lurus menujukkan hasil positif dan dapat membuat siswa lebih semangat dalam belajar sehingga hasil belajar siswa lebih meningkat.