Fa'aliyah Thatbiq Thariqah Total Physical Response waistikhdamuha fii Tadris AlMufradat AlWadhifiyah ( Dirasah Tajribi MIN Lampisang)

مستخلص البحث
عنوان البحث : فعالية تطبيق طريقة Total Physical Response واستخدامها في تدريس المفردات الوظيفية ( دراسة تجريبية بـ MIN Lampisang)
الاسم الكامل : قابسة
رقم القيد : 221324049
إن موضوع هذا البحث هو فعالية تطبيق طريقة “Total Physical Response” واستخدامها في تدريس المفردات الوظيفية (دراسة تجريبية بـ MIN Lampisang). اختارت الباحثة هذا الموضوع أن الطلبة يواجهون الصعوبات في فهم بعض المفردات. لأن المدرس لا يستخدم الطريقة الفعّالة في تدريس المفردات لذلك كان الطلبة يشعرون بالصعبة في فهم المفردات. وانطلاقا من هذه الفكرة السابقة، تريد الباحثة أن تستخدم هذه الطريقة الجديدة لتزويد المراجع للمدرس ويمكن أن يطبق هذه الطريقة في عملية التعليم والتعلم اللغة العربية خاصة في تدريس المفردات. والهدف من هذه الرسالة هي التعرف على فعالية تطبيق طريقة Physical Response Totalلترقية ثروة المفردات عند الطلبة والتعرف على استجابة الطلبة على استخدام طريقةTotal Physical Response . والمجتمع في هذه الرسالة هي جميع الطلبة بالمدرسة الإبتدائية Lampisang وعددهم 162 طالبا والعينة هي كل الطلبة في الفصل الرابع (أ) عددهم 17طالبا. الطريقة التى تستخدمها الباحثة في هذا البحث هي طريقة البحث التجريبي: التصميمات التمهيدية (Pre- Experimental Designs) هي التصميم الثاني (One group pre-Test Post-Test Design). وفي جمع البيانات قامت الباحثة بالملاحظة المباشرة والمقابلة الشخصية والإختبار. أما نتائج البحث فهي أن تطبيق طريقة Total Physical Response في تدريس المفردات يكون فعالا وإستجابة الطلبة جيدة في تدريس المفردات بتطبيق طريقة Total Physical Response. وهذا يبدو من نتيجة الملاحظة المباشرة على أنشطة الطلبة بقيمة P =04،92 % تدل على أنها وقعت بين حد 81 – 100 % بمعنى ممتاز. وأنشطة المدرسة بقيمة P =90 % تدل على أنها وقعت بين حد 81 – 100 % بمعنى ممتاز. بالنسبة إلى المقابلة الشخصية 70% رغبتهم فيها ورغبتهم عنها30% خاصة باستخدام طريقة Total Physical Response. وتساعد هذه الطريقة الطلبة على تعليم المفردات دائما 80% وتساعدهم غالبا 20%. ويدافع الطلبة دائما في تعليم المفردات بتطبيق طريقة Total Physical Response. والنتيجة (“T”Test) أكبر من النتيجة (“T” Tabel) 9,74 > 2،11 ولذلك الفرض الصفري مردود والفروض البديل مقبول وهي أن تطبيق طريقة Total Physical Response يكون فعالا في تدريس المفردات في المدرسة الابتدائية الحكومية Lampisang.
ABSTRAK

Judul Penelitian : Efektifitas Penerapan Metode “Total Physical Response” dan penggunaannya dalam Pengajaran kosakata fungsional (Studi Eksperimental MIN Lampisang).

Nama : Qabisah

Nim : 221324049

Tema penelitian ini adalah Efektifitas Penerapan Metode “Total Physical Response” dan penggunaannya dalam Pengajaran kosakata fungsional (Studi Eksperimental MIN Lampisang). Peneliti memilih topik ini karena siswa menghadapi kesulitan dalam memahami beberapa kosakata. Karena guru tidak menggunakan cara mengajar kosa kata yang efektif sehingga siswa merasa sulit untuk memahami kosakata. Berdasarkan gagasan ini, peneliti ingin menggunakan metode baru untuk memberikan referensi kepada guru dan dapat menerapkan metode ini dalam proses belajar mengajar bahasa Arab khususnya dalam pengajaran kosakata. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan penerapan metode Total Physical Response untuk memperkaya kosakata siswa dan untuk mengetahui tanggapan siswa terhadap penggunaan metode Total Physical Response. Adapun populasi penelitian ini adalah seluruh siswa di MIN Lampisang dengan jumlah 162 siswa dan sampelnya adalah seluruh siswa kelas empat (a) jumlahnya 17 siswa. Metode yang digunakan oleh peneliti dalam penelitian ini adalah metode pencarian eksperimental: Pre-Experimental Designs adalah desain kedua (One group pre-test post-test design). Dalam pengumpulan data, peneliti melakukan pengamatan langsung, wawancara dan tes. Hasil penelitian adalah bahwa penerapan metode Total Physical Response dalam pengajaran kosa kata ini efektif dan respon siswa baik dalam pengajaran kosa kata dengan menggunakan metode Total Physical Response. Hal ini dapat dilihat dari hasil pengamatan langsung terhadap aktivitas siswa yang menunjukkan bahwa hal tersebut termasuk dalam pengertian istimewa. Kegiatan guru yang menunjukkan bahwa hal tersebut termasuk dalam dalam pengertian istimewa. Dari hasil wawancara siswa merasa senang belajar kosakata dengan metode Total Physical Response. Metode ini membantu siswa untuk mengajarkan kosakata. Siswa selalu termotivasi dalam belajar kosakata dengan penerapan metode Total Physical Response. Hasil uji (T) lebih besar dari pada hasil (“T” Tabel) Oleh karena itu, hipotesis nol dan variansnya dapat diterima. Penerapan metode Total Physical Response ini efektif dalam mengajarkan kosakata di MIN Lampisang.
ABSTRACT

Research title : The Effectiveness of the application of the “Total Physical Response” method and its use in the teaching of functional vocabulary (experimental study of MIN Lampisang).

Name : Qabisah

Nim : 221324049

The subject of this research is the effectiveness of the application of the “Total Physical Response” method and its use in the teaching of functional vocabulary (experimental study of MIN Lampisang). The researcher chose this topic because students face difficulties in understanding some vocabulary. Because the teacher does not use the effective way of teaching vocabulary so the students feel difficult to understand the vocabulary. Based on this idea, the researcher wants to use this new method of providing references to the teacher and can apply this method in the process of teaching and learning Arabic especially in the teaching of vocabulary. The objective of this essay is to identify the effectiveness of applying the Physical Response Total method to improve student vocabulary and to identify students' response to the use of the Total Physical Response method. The research population of this research is all students in MIN Lampisang the number of 162 students and the sample are all students in the fourth graders (a) the number of 17 students. The method used by the researcher in this research is the experimental search method: Pre-Experimental Designs is the second design (One group pre-Test Post-Test Design). In the data collection, the researcher made a direct observation, a personal interview and a test. The results of the research are that the application of the method of Total Physical Response in the teaching of vocabulary is effective and the response of students well in the teaching of vocabulary using the method of Total Physical Response. This seems to be the result of a direct observation of student activities indicating that they in an excellent sense. The teacher activities indicate is excellent. For the results of interview students feel happy learning vocabulary with the method of Total Physical Response. This method helps students to teach vocabulary. Students are always encouraged to teach vocabulary by applying the Total Physical Response method. The result (T) Test is greater than the result (“T” Table) Therefore, the zero hypothesis and the variance are acceptable. The application of the Total Physical Response method is effective in teaching vocabulary at the Lampisang Government Primary School.