Istikhdam Bitaqah As'ilah Wal Ajwibah Litarqiyah Qudrah Attalabah Fii Ta'limi Al Mufradat

إن تعليم المفردات يحتاج إلى الوسائل التعليمية لتسهيل عملية تعلمها وتعلميها. فمن الواقع كانت حدثت أن بعض الطلبة في الصف الثاني-4 لا يقدرون على سيطرة المفردات ولا يحفظونها إلا بعض المفردات ولا تطبق المدرسة الوسائل المناسبة والمحتاجة بحاجة الطلبة أثناء تعليم المفردات جديدة، وهذا يؤدي إلى صعوبة الطلبة في حفظ مفردات وسيطرتها. وأما أهداف البحث للتعرف على فعالية استخدام بطاقة الأسئلة والأجوبة في تعليم المفردات بـ MTsN 4 Banda Aceh وللتعرف على أنشطة الطلبة والمدرسة في استخدام بطاقة الأسئلة والأجوبة لترقية قدرة الطلبة في تعليم المفردات. ومنهج البحث الذي تعتمد عليه الباحثة هو منهج تجربي بالتصميمات التمهدية (One Grup Pre-Test Post-Test design). وأدوات البحث التي استمالتها الباحثة فهي الاختبار القبلي والبعدي وملاحظة المباشرة. وأما طريقة تحليل البيانات في الاختبار باستخدام Wilcoxon Signed Ranks Test. ولجمع البيانات تقوم بالملاحظة المباشرة والاختبار في 30 عينة من طلبة في الصف الثاني-4. وأما نتائج البحث في هذه الرسالة فهي أنشطة الطلبة والمدرسة عند عملية التعليم باستخدام بطاقة الأسئلة والأجوبة لترقية قدرة الطلبة في تعليم المفردات جيد جدا (بنتيجة المدرسة 92،8% وبنتيجة الطلبة 90% ) .إن استخدام بطاقة الأسئلة والأجوبة في تعليم المفردات فعال لترقية قدرة الطلبة في تعليم المفردات .لأن نتيجة الإختبار Wilcoxon Signed Ranks Test حصلت على مستوى الدلالة (Asymp.sig 2-tailed)0،000 وهي أقل من نتيجة مستوى الدلالة 0،05. وهذا يدل على أن الفرض البديل(Ha) مقبول والفرض الصفري (H0) مردود.