Uci Handayani, 160202014 (2020) Muhaawalaat Mudarrisah Al-Lughah Al-'Arabiyah Fi Tarqiyyah Qudrah At-Talaamidz 'Ala Itqan Al-Mufradaat (Diraasah Washfiyyah Tahliiliyyah) Bi MIN 15 Aceh Tengah. Skripsi thesis, UIN Ar-Raniry.
Muhaawalaat Mudarrisah Al-Lughah Al-'Arabiyah Fi Tarqiyyah Qudrah At-Talaamidz 'Ala Itqan Al-Mufradaat (Diraasah Washfiyyah Tahliiliyyah) Bi MIN 15 Aceh Tengah.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution.
Download (707kB) | Preview
Abstract
المدرس شيئ مهم في عملية التدريس ومحاولاته عامل ضروري في نجاح الغرض المتعلمين. الغرض الهام في هذا البحث هو التعرّف على محاولات مدرسة اللغة العربية في ترقية قدرة التلاميذ على إتقان المفردات. للحصول على هذا الغرض قامت الباحثة بالبحث الوصفي التحليلي. طريقة جمع البيانات المستخدمة هي المقابلة مع مدرسة اللغة العربية. أما طريقة تحليل البيانات في هذا البحث فهي تستخدم نظرية مايلز (Miles) وهامبرمان Humberman)) فيها: جمع البياناتData Collection) ) وخفض البيانات (Data Reduction) وعرض البيانات (Data Display) ورسم الاستنتاج ( Conclutios). إن محاولات مدرسة اللغة العربية في ترقية قدرة التلاميذ على إتقان المفردات على ثلاثة جوانب: (1) استخدام استراتيجيات في تعليم المفردات كتعليم المفردات ثم جعلها مسموعة للتلاميذ وتأمر التلاميذ بتكرارها، وتعرض الصور لفهم معنى المفردات وتعلم المفردات بالغناء على مواد معينة وتكرر المفردات في كل حصة. (2) استخدام طرق في تعليم المفردات كإعطاء أمثلة أو تعرض المدرسة الأشياء وفقًا للمفردات لفهم معناها ولعب الدور بسيطة، وتكرار القراءات، واستخدام ألعاب أوامر المفردات ورسالة متسلسلة. (3) استخدام وسائل في تعليم المفردات كوسيلة الصورة المطبوعة والسبورة والكتاب المدرسي.
الكلمات المفتاحية :محاولات المدرسة ، إتقان المفردات.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Subjects: | 300 Sociology and Anthropology (Sosiologi dan Antropologi) 300 Sociology and Anthropology (Sosiologi dan Antropologi) > 370 Education (Pendidikan) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > S1 Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Uci Handayani Uci |
| Date Deposited: | 27 Aug 2020 05:14 |
| Last Modified: | 27 Aug 2020 05:14 |
| URI: | https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/13207 |
Actions (login required)
- View Item