Ima Munira, 160202149 (2020) Istikhdaam uslub Team Assisted Individualization litarqiyyah qudrah ath thalabah 'ala mahaarah al qiraah (Dirasah Tajribiyyah bi al madrasah Ats Tsanawiyah al islamiyah Darul 'Ulum al 'asri Banda Aceh). Skripsi thesis, UIN Ar-Raniry.
Ima Munira, 160202149, FTK, PBA, 085270091484.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution.
Download (1MB) | Preview
Abstract
قد إختارت الباحثة هذا الموضوع لأن الطلبة في الصف الأول لم يسيطروا على مهارة القراءة، حيث أن بعضهم يقرؤون النصوص العربية ولكنهم لا يفهمون ولا يستطيعون أن Team يجيبوا أسئلة التدريبات. يهدف هذا البحث إلى التعرف على فعالية استخدام أسلوب على مهارة القراءة. وأما منهج البحث لهذا البحث فهو منهج Assisted Individualization تجريبي.ويكون المجتمع لهذا البحث جميع الطلبة في الصف الأول بالمدرسة الثانوية دار العلوم
2
طلابا. وأما عينة البحث لهذا البحث فاختارت الباحثة 117 العصري بندا أتشيه وعددهم طلابا. وأما 29 بالطريقة العمدية أو القصدية يعني الطلبة في الصف الأول (أ) وعددهم الأدوات المستخدمة لجمع البيانات فهو الإختبار. فحصلت الباحثة نتيجة البحث فهو يكون فعالا لترقية قدرة الطلبة على مهارة Team Assisted Individualizationاستخدام أسلوب (t القراءة. والدليل على هذا أن نتيجة ت الحساب (t أكبر من النتيجة ت الجدول test) أو table) (2،04>11،15<2،76.)
Item Type: | Thesis (Skripsi) |
---|---|
Additional Information: | Pembimbing 1. Dr. Syahminan, M.Ag 2. Fajriah, MA |
Uncontrolled Keywords: | Uslub Team Assisted Individualization, Mahaarah al qiraah |
Subjects: | 300 Sociology and Anthropology (Sosiologi dan Antropologi) 300 Sociology and Anthropology (Sosiologi dan Antropologi) > 370 Education (Pendidikan) 300 Sociology and Anthropology (Sosiologi dan Antropologi) > 370 Education (Pendidikan) > 371 Sekolah dan Aktivitasnya: Pendidikan luar biasa 300 Sociology and Anthropology (Sosiologi dan Antropologi) > 370 Education (Pendidikan) > 371 Sekolah dan Aktivitasnya: Pendidikan luar biasa > 371.3 Metode Pembelajaran dan Belajar |
Depositing User: | Ima Munira |
Date Deposited: | 28 Aug 2020 02:32 |
Last Modified: | 28 Aug 2020 02:32 |
URI: | https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/13234 |