Pemanfaatan Lingkungan Sekolah Pada Materi Ekosistem Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Kelas VII MTsN 3 Aceh Besar

Rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa kelas VII MTsN 3 Aceh Besar terutama dalam pembelajaran biologi, disebabkan beberapa faktor, diantaranya dipengaruhi oleh kurangnya variasi dalam proses pembelajaran, salah satu solusi terhadap rendahnya aktivitas dan hasil belajar tersebut dengan pemanfaatan lingkungan sekolah yang sesuai dengan materi yang diajarkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat perbedaan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas VII_b dengan menggunakan pemanfaatan lingkungan sekolah pada materi ekosistem. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Exsperimen. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas VII MTsN 3 Aceh Besar, pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling sedangkan teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan soal tes. Analisis aktivitas belajar menggunakan rumus persentase sedangkan hasil belajar siswa menggunakan rumus N-Gain dan uji-t. Berdasarkan hasil penelitian bahwa aktivitas belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan pemanfaatan lingkungan sekolah pada materi ekosistem terdapat perbedaan, dengan pembelajaran yang dilakukan tanpa menggunakan pemaanfaatan lingkungan sekolah. Nilai rata-rata pada pertemuan pertama pada kelas kontrol 64,5%, pertemuan kedua 64,5% dan pertemuan ketiga 66,6%. Sedangkan pada kelas eksperimen dengan nilai rata-rata pertemuan pertama 84,2%, pertemuan kedua 85,1% dan pertemuan ketiga 92,2%. Hasil belajar siswa mengalami piningkatan(N-Gain) pada kelas kontrol 0,25 kategori rendah dan (N-Gain) kelas eksperimen 0,62 kategori sedang. Hasil analisis Uji-t yaitut_(hitung )lebih besar dari pada t_tabel (2,83 ≥ 1,67) sehinggaH_a diterima dan H_0 ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa, pemanfaatan lingkungan sekolah terdapat perbedaan pada aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi ekosistem kelas VII_bMTsN 3 Aceh Besar.