Atsaaru Ath Thariiqah Competition 'Ala Raghbati Atthalabah Fii Ta'allumi Allughah Al-'Arabiyah (Dirasah Tajribiyah Bi MTs Swasta Al-Ummah)

طرق التعلم هي طريقة لتكوين أو تعزيز فهم الطلبة (متلقي المعلومات) لما عرض من المعلومات أو المواد التعليمية. وقد أثرت طريقة المنافسة بشكل إيجابي على تحقيق أهداف التعلم، وذكرت عملية التعلم في الفصل مع بعض الأهداف التي يجب تحقيقها، وبالتالي فإن أهداف التعلم لها مكان مهم في عملية التعليم. وحقيقة أن عملية التعلم شاملة لجميع الطلبة لتحقيق الأهداف التعليمية ، لأن من معايير النجاح أو الفشل في عملية التعلم هو قدرة الطلبة على المشاركة فيها. أثناء ملاحظة كلمة "تعلم وتعليم اللغة العربية" لم يفهم طلبة مدرسة الأمة الإسلامية الإعدادية بآتشيه الوسطى دروس اللغة العربية. وقيل أن سبب المشكلة في تعلم اللغة العربية في المدرسة هو طريقة مملة، لأن الطلبة لا يفهمون النصوص التي قدمها المعلم، بل يشعرون بالنعاس عندما يستمعون إلى شرح المعلم واعتبروه كقصة قبل النوم، لأنه يستخدم طريقة المحاضرة أو الخطابة. وهذه المشكلة الأساسية التي يواجهها كثير من معلمي اللغة العربية. فلذلك يرغب الباحث في البحث عن "أثر طريقة المنافسة على رغبة الطلبة في تعلم اللغة العربية" ، وتهدف هذه الدراسة إلى تحديد دافعية المعلمين في تعليم اللغة العربية وتحديد استجابات الطلبة لطريقة المنافسة في تعلم اللغة العربية. ومنهجية هذا البحث هي منهج التجريبي، والطريقة لجمع البيانات هي عن طريق ملأ الاستبيانات والأسئلة، والنتيجة من هذا البحث أن طريقة المنافسة فعالة لتطبيقها في التعلم لأنها تجعل الطلبة أكثر حماسًا وسرعة التفهم في تعلم اللغة العربية.