Tathbiq Uslub Team Assisted Individualization Bi Istikhdami Shuwari Mutaharrikati Fi Maharati Istima' (Dirasah Tajribiyyah bi Ma'hadi Nurul Muhtadi)

تعتمد الباحثة على الملاحظة بمعهد " نور المهتدى "Lhokseumawe الذي تتعلم فيه الطلبة اللغة العربية وفروعها كالاستماع والكلام والقراءة والكتابة. فوجدت الباحثة أن بعض الطلبة لم يقدروا على استماع المفردات والجمل العربية من مدرسهم استماعا جيّدا صحيحا. حتى لا يقدروا لإكررن على ما سمعوا من المدرس. كمثل صعوبة في تفريق الحروف العربية بين حرف ض، ظ، ح، ه، خ، غ. ويتعرض هذا من قرائتهم اليومية ولامتحان ونتائجهم، لما يأمر المدرس باءعادة مما يستمعون فاهم لايقدرون على تفريق بين نطق ض و ظ كمثل "ضيوف" و " ظلم" وبين نطق ح و ه كمثل "حجر" و " جهر"، وبين نطق خ و غ كمثل "مختبر"و "مغلوق". ومن المحاولة لمعالجة هذه المشكلات تقوم الباحثة بتطبيق اسلوب Team Assisted Individualization واستخدام الصور المتحركة في تعليم مهارة الإستماع. أما هدفا البحث على هذه الرسالة فهما التعرف على فعالية تطبيق اسلوب Team Assisted Individualization باستخدام الصور المتحركة في تعليم مهارة الإستماع والتعرف على تطبيق اسلوب Team Assisted Individualization باستخدام الصور المتحركة في تعليم مهارة الإستماع. وأما منهج البحث التي استعملتها الباحثة فهي البحث التجريبي بالتصميمات التمهيدية (Pre-Experiment)، ولجمع البيانات استعملت الباحثة الاختبارات وملاحظة المباشرة. والمجتمع من هذا البحث هو جميع الطلبة معهد نور المهتدى وعددهم 240 طالبا. وأما العينة من هذا البحث وهو الصف الاول-ب وعددهم 21 طالبا. وأما النتائج من هذا البحث فهما أن تطبيق اسلوب Team Assisted Individualization باستخدام الصور المتحركة في تعليم مهارة الإستماع فعالية ، اعتمادا على أن تحصيل P-Value ( Sig.(2-tailed)) بنتيجة 0,000 أصغر من مستوى الدلالة (α=0,05) وهذا يدل على أن الفرض الصفري (H0) مردود والفرض البديل (Ha)مقبول. وأما أنشطة الطلبة والمعلمة في عملية تطبيق اسلوبTeam Assisted Individualization باستخدام الصور المتحركة تعليم ممتازتين. وهذا يدل على نتيجة الملاحظة المباشرة توجد بقيمة 92 % و 90 %، وهذه تدل على أنهما وقع بين الحد 81 - 100 % .