Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP/MTs

Kemampuan pemecahan masalah merupakan salah satu kemampuan penting yang harus dimiliki oleh siswa untuk dapat menyelesaikan berbagai permasalahan, baik permasalahan matematika maupun permasalahan yang terkait dalam kehidupan. Namun pada kenyataannya, kemampuan pemecahan masalah matematika di MTsN 3 Pidie Jaya masih tergolong rendah. Banyak faktor yang menyebabkan rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematika, diantaranya kurangnya partisipasi siswa dalam pembelajaran dan model pembelajaran yang kurang tepat untuk mengembangkan kemampuan pemecahan masalah. Untuk mengatasi masalah tersebut, diterapkan model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh yang signifikan model Creative Problem Solving terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa di MTsN 3 Pidie Jaya. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTsN 3 Pidie Jaya dan sampelnya kelas VIIa sebagai kelas eksperimen dan VIId sebagai kelas kontrol yang diambil dengan teknik Random Sampling, yaitu teknik pengambilan sampel secara acak. Pengumpulan data menggunakan tes kemampuan pemecahan masalah matematika. Hasil penelitian menunjukkan berdasarkan uji-t hipotesis, maka diperoleh thitung = 2,39 dan ttabel = 1,68 atau thitung > ttabel, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa MTsN 3 Pidie Jaya setelah dibelajarkan dengan model pembelajaran Creative Problem Solving.