Pengelolaan Lingkungan Madrasah dalam Menumbuhkan Semangat Belajar Peserta Didik di MTsN 2 Banda Aceh

Salah satu penyebab rendahnya semangat belajar peserta didik adalah faktor lingkungan peserta didik. Oleh karena itu, diperlukan pengelolaan lingkungan sekolah/madrasah yang efektif. Tujuan penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan perencanaan, implementasi, monitoring dan evaluasi lingkungan madrasah dalam menumbuhkan semangat belajar peserta didik. penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, subjek penelitian adalah kepala sekolah, satu orang guru koordinator lingkungan, satu orang petugas kebersihan, dan dua orang peserta didik. Teknik pengumpulan data diperoleh dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Hubberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, perencanaan lingkungan madrasah dalam menumbuhkan semangat belajar peserta didik dilakukan dengan mengamati lingkungan sekolah oleh koordinator dilanjutkan dengan penentuan jadwal pelaksanaan, tujuan, sumber dana, dan sistem evaluasi. Kedua, implementasi lingkungan madrasah dalam menumbuhkan semangat belajar peserta didik dilakukan dengan, penerapan tujuan, penerapan tangung jawab, waktu kegiatan, pengelolaan dana, sistem pelaksanaan dan penerapan sistem evaluasi. Ketiga, monitoring dan evaluasi lingkungan madrasah dalam menumbuhkan semangat belajar peserta didik dilakukan dengan evaluasi konteks, evaluasi input, evaluasi proses dan evaluasi hasil. Dengan demikian dapat disimpulkan jika pengelolaan lingkungan madrasah dilaksanakan dengan baik maka dapat menumbuhkan semangat belajar peserta didik.