Hubungan Antara Kecerdasan Emosional (EQ) dengan Prestasi Belajar Fisika Siswa di SMA Negeri 5 Lhokseumawe

Penulisan penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kecerdasan emosional (EQ) dengan prestasi belajar fisika siswa di SMA Negeri 5 Lhokseumawe. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA SMA Negeri 5 lhokseumawe yang berjumlah 104 siswa dan sampel penelitian dipilih secara random sampling yang berjumlah 80 siswa dengan mengacu pade tabel morgan. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan dokumentasi nilai rapor 2018/2019 semester ganjil-genap dan angket tertutup yang berisikan pertanyaan mengacu kepada skala kecerdasan emosional menurut teori goleman, skala kecerdasan emosional terdiri dari aspek mengenali emosi diri, mengelola emosi diri, memotivasi diri sendiri, mengenali emosi orang lain dan bekerja sama dengan orang lain. Pengolahan data dengan menggunakan analisis korelasi menggunakan teknik korelasi Product Moment. Hasil analisis data menunjukkan bahwa rhitung = 0,77 berada pada interval 0,60 – 0,799 sehingga korelasi antara hubungan kecerdasan emosioanal dengan prestasi belajar fisika siswa adalah korelasi yang kuat. Kecerdasan emosional memberikan kontribusi sebesar 59,29% terhadap prestasi belajar fisika siswa dan 40,71% dipengaruhi oleh faktor lain. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu terdapat hubungan antara kecerdasan emosional (EQ) dengan prestasi belajar fisika siswa di SMA Negeri 5 Lhokseumawe.