Huwaida, 2004097502 (2020) Kajian Landasan Filosofis Kurikulum Pendidikan Agama Islam Tahun 2013. Jurnal Pendidikan Aktual, 6 (1): 2. pp. 9-20. ISSN 2461-1344
HUWAIDA-ARTTIKEL GENAP 2019.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution.
Download (385kB) | Preview
Abstract
Artikel ini menyajikan analisis menyeluruh terkait landasan filosofis kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) tahun 2013 yang merupakan bagian dari kurikulum 2013. Analisis dilakukan untuk menelaah dan menemukan beberapa landasan filosofis kurikulum 2013 yang dimuat dalam kerangka dasar kurikulum, mendiskusikan signifikansi landasan filosofis dalam kurikulum 2013 yang berlaku saat ini, dan menelaah landasan filosofis yang terkait dengan kurikulum PAI. Analisis mendalam diterapkan terhadap berbagai dokumen yang terkait kurikulum 2013 dan kurikulum PAI 2013, juga sejumlah karya ilmiah yang relevan. Hasilnya menunjukkan bahwa landasan filosofis kurikulum 2013 adalah perenialisme, esensialisme, experimentalism dan social reconstructivism (rekonstruksi sosial). Signifikansi landasan filosofis karena memberikan jawaban-jawaban filosofis terkait tujuan pendidikan, pendidik dan peserta didik, isi pendidikan dan proses interaksi pendidikan. Adapun landasan filosofis kurikulum Pendidikan Agama Islam tahun 2013 secara otomatis juga memiliki landasan filosofis yang sama dengan kurikulum 2013 dan hanya perlu disesuaikan dengan karakteristik PAI.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Landasan filosofis, kurikulum, Pendidikan Agama Islam |
| Subjects: | 300 Sociology and Anthropology (Sosiologi dan Antropologi) > 370 Education (Pendidikan) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > S1 Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Huwaida Huwaida |
| Date Deposited: | 11 Apr 2022 03:03 |
| Last Modified: | 11 Apr 2022 03:03 |
| URI: | https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/15981 |
Actions (login required)
- View Item