Pengaruh Interaksi Teman Sebaya Terhadap Prestasi Belajar Siswa MTsS Ulumul Qur’an

Prestasi belajar siswa dapat di pengaruhi oleh interaksi teman sebaya ketika di lingkungan sekolah siswa akan melakukan interaksi yang intensif dan cukup teratur. Permasalahan interaksi yang disebabkan oleh faktor perbedaan suku dan bahasa, siswa mimilih menyendiri dan Kurangnya rasa percaya diri dalam melakukan interaksi teman sebaya sehingga berpengaruh pada pencapaian hasil prestasi belajar siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh interaksi teman sebaya terhadap prestasi belajar siswa MTsS Ulumul Qur’an Pagar Air. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh kelas VII yang berjumlah 100 orang. Sampel penelitian berjumlah 15 Peserta didik diambil mengunakan random sampling. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dan dianalisis mengunakan teknik regresi linier sederhana. Pengumpulan data mengunakan dua skala yaitu skala prestasi belajar dan skala interaksi teman sebaya. Teknik analisi mengunakan regresi dengan bantuan program SPSS (Statistical Package For the Sosial Sciens) versi 20. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa terdapat pengaruh interaksi teman sebaya terhadap prestasi belajar siswa sebesar 47,6%. Dapat disimpulkam bahwa Terdapat pengaruh yang signifikan antara interaksi teman sebaya terhadap prestasi belajar siswa MTsS Ulumul Qur’an Pagar Air Banda Aceh.