Pengembangan Modul Pembelajaran Bebasis Inquiri Terbimbing Pada Materi Hidrokarbon Terintegrasi Kearifan Lokal di SMA Negeri 3 Teupah Selatan

Telah dilakukan tentang penelitian pengembangan modul pembelajaran kimia berbasis inquiri terbimbing pada materi hidrokarbon terintegrasi kearifan lokal sebagai sumber belajar mandiri siswa di SMAN 3 Teupah Selatan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan respon peserta didik terhadap modul pembelajaran kimia yang dikembangkan pada materi hidrokarbon di SMAN 3
Teupah Selatan dan untuk mengetahui respon peserta didik dan guru terhadap modul pembelajran kimia yang dikembangkan pada materi hidrokarbon di SMAN
3 Teupah Selatan. Sampel penelitian yaitu dua orang guru kimia, 20 orang peserta didik kelas XI IPA 1. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode penelitian pengembangan atau Research and Development dengan model 4-D. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar validasi ahli media, materi dan bahasa sedangkan untuk melihat respon guru dan peserta didik menggunakan lembar angket. Hasil persentase yang diperoleh dari ke sembilan validator sejumlah 79,66% dengan kriteria layak dan hasil persentase untuk respon peserta didik dengan kategori setuju 24,08%, kategori sangat setuju 68,83% dan kategori kurang setuju 2,75 % sedangkan hasil respon guru kimia dengan persentase
92,71% dengan kategori sangat setuju. Berdasarkan data tersebut maka dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran kimia sangat layak dijadikan sebagai sumber belajar mandiri siswa.