Strategi Guru Aqidah Akhlak dalam Membina Akhlak Siswa Kelas VII MTsN Samahani

Skripsi ini membahas tentang strategi guru Aqidah Akhlak dalam membina akhlak siswa kelas VII di MTsN Samahani. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang bersifat deskriptif. Teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi dan dokumenasi. Berdasarkan hasil penelitian yang ditemukan bahwa strategi guru Aqidah Akhlak dalam membina akhlak siswa kelas VII di MTsN Samahani masih kurang atau rendah, contohnya siswa kelas VII masih ada yang berkelahi dengan teman sebayanya, berkata-kata kotor, lolos dan merokok diluar pekarangan sekolah, memukul meja dan berteriak dengan keras disaat siswa sholat Zuhur berjamaah berlangsung di Masjid, kurang sopan ketika berhadapan dengan guru. Adapun kendala guru Aqidah Akhlak dalam membina akhlak siswa kelas VII ini adalah peraturan sekolah yang kurang ketat, sehingga siswa dapat leluasa melakukan pelanggaran. Dan ringannya sanksi yang diberikan kepada siswa yang bermasalah, masih kurangnya pembinaan dan perhatian dari sebagian orang tua. Solusi yang diberikan atau dilakukan oleh guru Aqidah Akhlak dalam membina akhlak siswa kelas VII adalah membuat peraturan yang dibuat oleh guru itu sendiri ketika bertemu atau belajar pada jam pelajaran Aqidah Akhlak, memberikan nasehat dan masukan kepada siswa yang melakukan perbuatan yang kurang baik, memberikan keteladanan atau contoh-contoh yang baik.