Pengaruh Penggunaan Media Kartu Bergambar terhadap Kemampuan Berpikir Simbolik Anak Usia Dini

TK Islam Terpadu Mina, Gampong Baet. Ditemukan sebagian anak masih sulit membedakan lambang huruf, misalnya anak masih tertukar saat menyebutkan huruf antara huruf “B dan D” yang diperlihatkan oleh guru, anak masih bingung menunjukan huruf yang di perlihatkan guru, dan anak masih belum fasih membedakan bunyi yang sama seperti contohnya bunyi huruf “C dan J”, misalnya saat anak menuliskan kata “Baju” tetapi anak menulisnya kata “Bacu”. Hal tersebut terjadi saat dalam proses pembalajaran berlangsung. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh penggunaan media kartu bergambar terhadap kemampuan berpikir simbolik Anak Usia Dini. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Quasi Eksperimental Design dengan menggunakan dua kelas (kelas eksperimen dan kelas kontrol). Hasil analisis thitung mengatakan bahwa hipotesis signifikan dengan nilai sebagai berikut thitung> ttabel yaitu 9,17> 2,08 untuk taraf signifikan 95% dan α = 0,05. Sehingga menunjukkan bahwa hipotesis Ha diterima dan Ho ditolak. Dari hasil penelitian ini terlihat bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media kartu bergambar terhadap kemampuan berpikir simbolik pada Anak Usia Dini di TK Islam Tepadu Mina, Gampong Baet pada kelas eksperimen dibanding kelas kontrol.