Komunikasi Interpersonal Guru terhadap Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) di Sekolah Dasar Luar Biasa (SDLB) Negeri Simpang Empat Aceh Tenggara

Anak berkebutuhan khusus adalah anak dengan karakteristik khusus yang berbeda dengan anak pada umumnya tanpa selalu menunjukkan pada ketidak mampuan mental, emosi, atau fisik. Anak berkebutuhan khusus memerlukan pendidikan yang disesuaikan dengan hambatan belajar dan kebutuhan tiap anak secara individual. Seseorang yang mempunyai keterbatasan fisik atau yang sering disebut dengan anak berkebutuhan khusus (ABK) memiliki hak yang sama dengan yang lainnya khususnya haknya untuk tetap belajar menuntut ilmu yang dapat diperoleh dari Sekolah Dasar Luar Biasa (SDLB). Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Sampel dalam penelitian terdiri dari 3 orang Guru, 2 orang tua murid, hasil penelitian ialah guru guru di Sekolah Dasar Luar Biasa (SDLB) Negeri Simpang Empat Aceh Tenggara belum melakukan Komunikasi Interpersonal yang baik serta masih perlu memahami (ABK) agar lebih mampu.